Адрес: г. Ульяновск, Московское шоссе, 20
Телефон: (8422) 64-92-82;  64-96-17
Время работы: пнд–птн с 09:00 до 18:00
 

Классическая Геометрия Труда

Кроме них к «классической» школе причисляют также Э. Бреча, Л. Аллена, М. Фоллетт и Р. Шелтона. Теорию управления в «классической» школе разрабатывали не только чистые теоретики, например М. Вебер, но и практикующие менеджеры. В США практических вкладчиков в теорию менеджмента называют еще «великими организаторами» (такое понятие предложил Эрнст Дейл). В большинстве своем это директора крупных фирм и президенты компаний, как, например, Генри Форд и Эндрю Карнеги. Джеймс Муни был президентом знаменитой «Дженерал моторе». Вместе с Алленом Рейли он выпустил две книги — «Прогрессирующая индустрия» (1931) и «Принципы организации» (1939).

Если попытаться как-то обобщить разрозненные в своей конкретности, но единые по методологическим принципам идеи представителей «классической» школы, то они выразят тот свод знаний, который мы изложили под именем Классической Геометрии Труда. Рабочие места и структуру управления предприятием они анализировали и реконструировали в соответствии со строгими формально-логическими законами, во множестве открытыми ими самими.

Будучи опытными практиками и одновременно инженерами, они стремились конструировать организацию как конструируют машину, т. е. на логически связанных между собой и непротиворечивых принципах. Так, согласно подходу Муни и Рейли, первым и самым важным принципом организации выступает координация, из которой логически правильно выводятся два других — скалярный и функциональный принципы. Первый задает иерархический порядок, а второй через предписание каждому его круга обязанностей определяет место и функцию индивида в иерархической пирамиде. У каждого принципа существуют нормативный и дескриптивный аспекты. Все принципы должны логически выводиться друг из друга и представлять единую систему знаний о строении организации.

Принцип координации как норматив обязывает согласовывать должностные функции не только по горизонтали, но и по вертикали. Формальная структура организации воплощает институциальный авторитет власти. Личные качества менеджера практически не имеют никакого значения, его распоряжения санкционированы иерархией и служебным статусом. Люди подчиняются не личности руководителя, а авторитету формальной власти.

Даже лидерство интерпретируется почти в безличных категориях как организационный принцип, подразумевающий или допускающий определенное делегирование полномочий. Оптимальное делегирование покоится на соблюдении меры. Излишнее делегирование чревато отказом от власти и ответственности, оно грозит размыванием основ единоначалия.

Лидерство входит в скалярный принцип и конкретизирует его. Другой его стороной выступает «функциональная дефиниция». Она предполагает, что должностные обязанности на каждой ступеньке управления определены настолько детально и конкретно, насколько это возможно. Главный критерий — пределы ответственности должностного лица. Функциональная дефиниция утверждает: три и только три функции лежат в основании всех других организационных функций — детерминирующая, прикладная и интерпретативная. Их можно назвать иначе, соответственно планированием, выполнением и контролем. Когда они увязаны между собой, функции составляют базис принципа координации.

Урвик и Гьюлик расширили количество функций и принципов. Если у Файоля было 5 функций и 14 принципов, то у Гьюлика появляется 7 функций, а Урвик перечисляет 29 принципов управления. Но благодаря такому расширению система элементов администрации, включающая планирование, организацию, комплектование штатов, руководство, координацию, отчетность и составление бюджета, приобрела более законченный вид. В ней не пропущено ничего важного, и она учитывала все многообразие реальных ситуаций.

«Классическая» школа первой выдвинула так называемый принцип департаментализации, который и сейчас эффективно применяется на практике. Согласно такому принципу, предлагалось строить организацию снизу вверх, тщательно анализируя на каждом этапе необходимость создания новых подразделений.

Чтобы решить вопрос, нужны они или нет, надо действовать в соответствии со схемой:

1) выделить цель

2) определить процесс или тип деятельности

3) установить лицо или объект, с которым имеют дело

4) определить место.

Прокладка коммуникаций



Rambler's Top100