Адрес: г. Ульяновск, Московское шоссе, 20
Телефон: (8422) 64-92-82;  64-96-17
Время работы: пнд–птн с 09:00 до 18:00
 

Работы Гастона Зиммеля и Чарльза Кули

Большое влияние на развитие социальной психологии оказали работы таких исследователей, как Гастон Зиммель и Чарльз Кули. Они впервые в социальной психологии ста ли рассматривать личность не абстрактно (личность вообще), а связывая ее особенности с процессами взаимодействия людей внутри группы и с различными характеристиками групп. Они представляли личностные черты как проекции взаимоотношений человека с социальными группами.

Чарлз Кули первым в социальной психологии ввел понятие Я-концепция (self-conception) как представление чело века о самом себе. Это представление является отражением того, что, по мнению личности, думают о ней другие. Согласно подходу Кули, личность формируется на основе множества взаимодействий человека с окружающим миром. В процессе этих взаимодействий человек создает свое «зеркальное Я», которое состоит из трех элементов: как, по мнению субъекта, его воспринимают другие и как они реагируют на то, что видят, и как субъект отвечает на воспринимаемую им реакцию других.

Именно это представление непосредственно связано с поведением личности. Эта теория придает важное значение нашей интерпретации мыслей и чувств других людей. Исследования Г. Зиммеля и Ч. Кули позволили сделать вывод о том, что личность необходимо изучать в социальном контексте.

Другим важным понятием, введенным Ч. Кули, было понятие первичной группы (primary grup). Примерами первичных групп можно считать семью, неформальные объедине ния по месту жительства или работы, учебный класс и т. п. С позиций подхода Г. Зиммеля и Ч. Кули, социальная среда понимается узко, как малая группа, как общность людей, в которой имеются контакты «лицом к лицу». То есть ученые игнорировали тот факт, что группа — не только замкнутая общность, но и часть общества. Они учитывали только эмоционально-психологические отношения. Психологизирование природы общественных отношений в группах стало существенным недостатком последователей Ч. Кули (Я. Морено, Р. Бейлс, М. Аргайл, Ч. Осгуд, Л. Берковиц и др.). Психологизирование — это усмотрение в реальном феноме не лишь внутренних, психических реальностей, абстрагирование от изначальной социальной связанности человека с окружающими людьми.

В 20-е годы XX в. оформляется научный этап развития социальной психологии. Он отмечен применением экспериментального метода для изучения личности и групп, техники получения и количественной обработки данных. Начало развития данного этапа обычно связывают с работами В. Меде, Ф. Олпорта, В.М. Бехтерева и других, которые перешли к систематическому экспериментальному изучению социально-психологических явлений в группах. Переход к более сложному предмету исследования требовал усложнения методов экспериментирования.

В 1920 г. В. Меде опубликовал результаты своих экспериментов с группами, которые он начал еще в 1913 г. Эти эксперименты проводились, согласно определенной методике: каждый опыт начинался с одним испытуемым, а затем количество участников постепенно увеличивалось. Были выявлены различия в способности выносить боль в одиночку и в группе; звукоразличении; устойчивости и силе внимания; счете и т. п.

В. Меде установил:

1) имеются различные типы людей относительно влияния на них группы (положительное, отрицательное, нейтральное);

2) в познавательной сфере влияние группы меньше, чем в сфере эмоций, моторики и воли;

3) в зависимости от типа отношения к группе у человека происходят и сдвиги в психической сфере.

Аналогичные эксперименты проводил Ф. Олпорт (результаты его исследований были опубликованы в 1924 г.). Обстановка опыта выглядела следующим образом: одна общая комната и пять изолированных.

Испытуемые должны были выполнять различные задания то в общей, то в изолированных комнатах:

— умножение чисел;

— зачеркивание букв в определенном порядке;

— различение двойных изображений, запахов, веса предметов;

— свободные ассоциации;

— попытки опровержения отрывков из текстов различных древнегреческих философов.

Ф. Олпорт получил следующие результаты:

— суждения о текстах древнегреческих философов по качеству были выше, но по скорости выполнения медленнее в изолированных условиях, чем в группе;

— в изолированных условиях наблюдалось больше личных моментов в ассоциациях, по сравнению с групповыми условиями;

— в оценке запахов и веса предметов группа сглаживает крайности суждений.

Прокладка коммуникаций



Rambler's Top100