Адрес: г. Ульяновск, Московское шоссе, 20
Телефон: (8422) 64-92-82;  64-96-17
Время работы: пнд–птн с 09:00 до 18:00
 

Нарушение критичности и спонтанности

Нарушение критичности и спонтанности поведения выражается как нецеленаправленность действий, расторможенность, отсутствие ориентированности суждений на какой-то критерий. Человек не способен оценивать действия с позиции ожидаемого. Ошибки и неточности в действиях человек не замечает и не способен критично их оценить. Потому происходит нарушение и коррекции, саморегуляции. Отсутствие спонтанности связано с ситуационным поведением и персеверацией, которая означает движение по кругу, когда повторяющиеся действия оказываются бесцельными. Персеверация выступает как некоторое застревание, и описана А.Р. Лурия еще в 1943 г. на примере больных, у которых нарушены премоторные зоны мозга. Больные, правильно выполнив действие, не способны переключиться на другое, повторяя это же действие уже без целевого ориентира. Обычный человек способен переживать отдельные фрагменты персеверации, но как устойчивое патологическое нарушение приводит к разрушению развития личности.

Ситуационное поведение как выраженность аспонтанности представляет быструю, неуправляемую смену реакций на внешние стимулы. Это означает, что деятельность перестает регулироваться смыслами и замещена действиями, которые потеряли смысл и не имеют мотивов, свойственных нормальной деятельности.

Оценка нарушений формирования характерологических особенностей личности и отклонений в ее развитии проводится с помощью критериев психического здоровья.

• Адекватность психических образов реальности. Например, такие образы как галлюцинации считаются не соответствующими реальности, и, следовательно, свидетельствуют о нездоровье. Сложность оценки возникает в связи с культурными различиями образов. То, что в одной культуре нормально, в другой может выступать как психическое нездоровье.

• Эмоционально-волевая зрелость, адекватность особенностей эмоционально-волевых сторон возрастным параметрам. То эмоционально-волевое поведение, которое выступает как норма у ребенка, у взрослого считается нарушением.

• Способность к саморегуляции своего поведения. Импульсивность, ситуативность поведения, подверженность постоянно изменяющимся стимулам выступает нарушением саморегуляции.

• Планирование жизненных целей и их достижение. Ситуативность и ориентация на свое состояние выступает как адаптивность, когда не требуется планировать далее свои действия.

Способность отдаленного планирования формируется в детстве и выступает признаком развития личности.

Прокладка коммуникаций



Rambler's Top100