Адрес: г. Ульяновск, Московское шоссе, 20
Телефон: (8422) 64-92-82;  64-96-17
Время работы: пнд–птн с 09:00 до 18:00
 

Методология и методы социальной психологии

Проявления психологии как научной и практической ак тивности можно разделить на:

1) бытовые;

2) описательные;

3) объяснительные;

4) практические.

Оставляя в стороне бытовые проявления психологии, остановимся на проявлениях и соответствующих методах трех оставшихся модальностей.

Указанным реализациям психологии соответствуют четыре подхода (точнее — парадигмы) к социальной психологии:

1) раскрывающий;

2) описательный;

3) объяснительный;

4) преобразовательный.

Любая из отмеченных парадигм предполагает ответы на ряд вопросов: Что описывать? Как описывать? Что исследовать и измерять? и т. п. Подобные вопросы и ответы на них принято относить к сфере методологии.

В современной науке термином «методология» (от греч. «methodos» — путь исследования или познания, «logos» — понятие, учение) обозначают три разных уровня научного знания.

1. Общая методология — это совокупность общих принципов, способов организации (построения) и стандартов достоверности научного знания. Примерами таких принципов могут быть принципы детерминизма, развития, соответствия, дополнительности и т. п.

2. Частная методология — система частных принципов, постулатов, посылок и т. п., применяемых в конкретной области знания.

3. Методические приемы — множество методик исследования, диагностики развития и т. п.

Для научного исследования с позиций современной методологии науки характерны:

• наличие конкретного объекта исследования;

• дифференцированное решение эмпирических (выявление фактов, разработка методов измерения), логических (вывод одних положений из других, установление связей между ними) и теоретических (выяснение при чин, констатация принципов, формулирование гипотез и законов) познавательных задач;

• четкое различение между установленными фактами и гипотезами;

• объяснение и прогнозирование фактов и явлений. Каждая из перечисленных характеристик имеет свою специфическую реализацию в социальной психологии. При чем, каждое направление «наполняет» эти моменты своим содержанием, акцентируя внимание на своих объектах познания, «отторгая» от предмета психологии свои области. Так, в качестве объекта исследования классический бихевиоризм принимает лишь элементы поведения; психоанализ — бессознательные аспекты психической жизни; когнитивизм — образы, ценности, установки и т. п.

Социально-психологические концепции, теории и модели не имеют такой логической строгости и определенности, которая характерна естественным наукам, например, математике или физике. Методологические, эмпирические и логические задачи в социальной психологии зачастую взаимно переплетены и часто не поддаются различению (дифференциации).

В силу подобных причин в социальной психологии (как и в других гуманитарных науках) роль теории и взаимосвязи ее с открываемыми фактами и установками исследователей несравненно значительнее, чем в естественных науках. По этой причине можно говорить об уровнях теоретических построений.

Так, в 40-е годы американский социолог Р. Мертон предложил выделять в структуре социальных наук теории трех уровней:

1) общие (всеохватывающие теории),

2) теории среднего уровня и

3) эмпирические обобщения. В социальной психологии преобладают теории среднего уровня — это совокупность опытным путем проверяемых гипотез и положений, выступающих как посредник между малыми рабочими гипотезами и всеобъемлющими принципами. В качестве примеров таких теорий в социальной психологии можно привести теории фрустрации — агрессии Миллера и Долларда; когнитивного диссонанса Л. Фестингера; конкуренции и кооперации Дойча; социальной власти Картрайта и Френча и др.

Своеобразие социальной психологии также связано с особенностями объектов приложения социально-психологических методов. Указанные объекты практически всегда не имеют физических (например, пространственных) границ, либо эти границы сильно размыты. Такими объектами, в первую очередь, являются: личность отдельного человека (как индивида «одетого» в отношения), общности людей, взаимодействие между ними.

Перечисленные объекты во многом представляют собой конструкты:

1) в смысле К. Левина — это идеализации, которые обретают значения лишь в рамках определенной концепции;

2) в смысле Дж. Келли — личностные изобретения;

3) по А.Н. Леонтьеву — личностные смыслы в индивидуальной картине мира. Можно говорить об д-мерных конструктах, простейшей реализацией которых являются триадные конструкты, например, конформизм — нонконформизм — коллективизм.

Прокладка коммуникаций



Rambler's Top100