Адрес: г. Ульяновск, Московское шоссе, 20
Телефон: (8422) 64-92-82;  64-96-17
Время работы: пнд–птн с 09:00 до 18:00
 

Феномен социальной психологии

Обычно термином «феномен» (от греч. «phainomenon» — являющееся) обозначается явление, которое дано человеку в его непосредственном опыте (постигается им с помощью чувств). Феномен — это то, что в своем восприятии (и/или концептуализации) люди выделяют как целое на фоне потока разнообразной информации, воздействующего на наши органы чувств. Примерами феноменов могут быть: воспринимаемая книга, которая лежит на столе, или сходство целей, к которым стремятся участники группы, и т. п.

Именно феномены, законы, механизмы и процессы меж личностного взаимодействия людей образуют фундамент социальной психологии. Социально-психологические явления имеют разную степень устойчивости: динамичные (раз личные виды ситуативного общения), динамико-статичные (мнения, настроения), статичные (обычаи, традиции и пр.); разную степень осознанности (неосознанные, осознанные); относятся к различным уровням психики: рациональному (представления, интересы, ценностные ориентации), эмоциональному (социальные чувства, настроения, психологический климат), массовидному (толпа, масса, публика); различным социальным общностям и субъектам (организованные и стихийные).

Феноменология социальной психологии появляется на разных уровнях сложности. Так, непосредственно наблюдаемые социальные явления образуют 1-й уровень. Социальная пси хология исследует такие феномены 2-го уровня, как восприятие и понимание людьми друг друга; подражание, внушение и убеждение; сплоченность и конфликтность; совместная деятельность и межличностные отношения. При этом такое исследование может проводиться на разных уровнях психики.

Например, в случае изучения сплоченности такими уровнями могут быть: эмоциональный, ценностный или предметный.

В центре внимания социальной психологии находятся феномены 3-го уровня: цели, организационные структуры и динамика групп (групповое давление, исключение участников, формирование ролей), особенности оценочных суждений участников группы, процессы лидерства и руководства и т. д. Существенное место занимают проблемы, связанные с личностью: ее социальные установки, межличностные связи (от ношения), ценностные ориентации, роли. Особое значение придается изучению массовых явлений: классовых и национальных психологических особенностей; нравов, обычаев, привычек; психологических особенностей толпы, массы, публики.

В качестве универсальных механизмов развития социально-психологических явлений выступают подражание, внушение, заражение, убеждение и идентификация. Психика и поведение человека существенно зависят от социальной среды, которая представляет собой сложно организованное общество, в нем люди объединены друг с другом в более или менее устойчивые общности, называемые группа ми. Большие группы составляют макросреду. Она представ лена государствами, нациями, партиями, классами, социальными общностями, выделяемыми по различным основаниям (экономическим, профессиональным, культурным и т. д.). Эта среда воздействует на поведение и психику человека по средством политики, идеологии, культуры на уровне малых групп.

Следует отметить, что различные уровни феноменологии, включающие многие из перечисленных выше феноменов социальной психологии, в свою очередь, также образуют не которую иерархию, отличающуюся как по сложности, так и по степени опосредованности. Например, феномен привлекательности более непосредственен (каждый индивид «здесь и теперь» может непосредственно переживать симпатию к конкретному человеку), чем сходство ролевых ожиданий или ценностных ориентации. Выявление последних (из указанных феноменов) может потребовать достаточно сложного теоретического анализа и экспериментирования.

Прокладка коммуникаций



Rambler's Top100